我们这边的学校，不论公办民办，初中开始都分了重点班和普通班了。刚刚出政策那阶段所有公办学校都执行了，民办搞的分层教学，成效出来了让县中感到压力，的县中分班后，几乎所有学校都跟进，各种名堂的重点班。

作为管过教育工作的人，我感觉让基础不同资质不同的学生混在一起教学确实不妥，而且实践过一段时间把教学质量都拉低了。于教师而言，教学内容和作业也比较难组织布置。这并不是教育公平的问题，讲同样的内容，布置同样的作业，有的学生就是搞不懂，有的学生就觉得是浪费时间，难道对他们就是公平的吗？我们的政策制定者难道不知道这显浅的道理，不掌握各学校的现实情况？

何不让尖端科研工作者一半时间送外卖一半时间搞科研，让外卖小哥一半时间搞科研一半时间送外卖，也是就业公平啊。

考试也是如此，教育部不让平时开展考试，但各种名堂的周测月考，我觉得我们的政策制订者应该眼光向下，不要眼光向外，多调研一线学校一线教师，而不是“接轨”。