这两天看到不少关于中小学学生因为应试教育和准军事化管理而严重过载的贴子。对比自己中小学学习经历，放学后不是玩到晚饭时间才回家就是煮饭加洗菜，吃完饭后才做作业，没记得要熬夜的，父母啥时睡，自己啥时睡，如果不是更早就睡。感觉如今的孩子太苦了，本人脑细胞不多，又在教育界工作，在这里提出一个其他解释，看看大家同意否。那就是，我们中小学老师的来源是造成如今困境的可能原因。

因为大学的普及，如今小学和中学老师基本都来自于师范大学或者大学教育学院。如果观察教师这个群体，一个很扎心的现实是最厉害的一批人在大学执教，执教中小学的教师则相对普通。那么这些中小学老师自己是如何进入大学的，既然普通，则必须靠刷题，才能和厉害的那一批真正学通学懂的人一同上大学。于是我们陷入了一个循环， 那就是这些普通的靠刷题顺利进入大学的中小学教师，回过头来用他们成功的经验去教育他们的学生，于是他们的学生也不得不跟着刷题，而不是学通学懂，因为老师自己就没学通学懂，教不了。比如那个三盘子每个盘子8个苹果的问题，他们就能给弄出个8324对、3824错的笑话，因为他们自己都没学通学懂，只能按刷题的路子来，不能举一反三触类旁通。

知道大家一定会说，人才分流是必然，是整体效益最大化的必然。这个我同意，你没法让大学教授去教中小学生，既没时间也是浪费时间。所以一个可行的方法是对中小学老师进行严格的职业培训，一定要让他们完全学通学懂需要教授的内容。教学结果检查也必须是检查学生是否学通学懂，而不是靠刷题刷出来的，我想比较靠谱的是试卷必须是大学专业老师出，用他们学通学懂的成功经验来检验，如此才能培养出学通学懂的优秀学生。

一个题外话，国内国外，绝大多数中小学老师是女性，而女性学习的习惯偏向于循规蹈矩，死记硬背和刷题，她们的言传身教事实上妨碍了男孩的发展。美国这里，如果你去看reddit，会看到不少关于女老师“迫害”男学生的讨论，很多男学生说他们到了大学才解放，才真正开窍学到东西。所以，如何更多让男学生当中小学老师，以及如何规训女老师教育男学生的手段，都是值得深入探讨的。